Este blog surge como un espacio reflexivo sobre educación además de ser un medio de difusión de las actividades y demás acciones que el Departamento de Orientación realiza.
Se dirige a todos los sectores de la Comunidad Educativa.
También se concibe como una herramienta que facilite la orientación académica y profesional del alumnado a través de los enlaces y recursos ofrecidos.
Esperamos que os resulte útil.
Datos de contacto: pacodelarosaorienta@gmail.com
charo.orientadora@gmail.com
Las Técnicas de Trabajo Intelectual, son un grupo de estrategias que te ayudarán a sacar un mayor rendimiento a tu estudio.
A continuación os dejamos una serie de enlaces con recursos útiles para optimizar el estudio.
Como todos los años, realizamos una entrada en nuestro blog de orientación, recopilando material interesante que pueda ser útil y de interés para el alumnado y el profesorado con el objetivo de trabajar conjuntamente para concienciar al alumnado sobre la necesidad de una relaciones de noviazgo equilibradas, intentar que no normalicen comportamientos de posesión que no deben ser los predominantes. También fomentar unas relaciones basadas en el buen trato y en el que ambos miembros de la pareja tengan las mismas libertades.
En la educación en la prevención, a través del desmontaje de estereotipos de género está una de las claves para luchar contra la violencia machista y evitar así que un número demasiado elevado de mujeres hayan y estén sufriendo este problema social.
VÍDEOS
A continuación os dejamos unos vídeos para que seleccionéis aquellos que más se ajusten a vuestro alumnado y podáis establecer debates con ellos.
En él se dan pautas sobre este tipo de violencia y se recuerda que, además del 016, teléfono de información gratuito sobre la violencia de género, los y las adolescentes pueden utilizar también el 116111, teléfono del menor donde les darán información adecuada a su situación.
SIN LIBERTAD NO HAY AMOR
La campaña incluye dos vídeos complementarios, que, desde el punto de vista de la chica y el chico, muestran cómo se desarrolla el proceso en la juventud, atendiendo especialmente a las conductas iniciales de dominio.
Se ha editado también un manual de uso con contenido interesante para transmitir al alumnado y provocar la reflexión. Contiene sesiones estructuradas para desarrollar con el alumnado y que van en relación a la campaña.
La campaña contra la violencia de género dirigida a adolescentes, “Pasión no es posesión”, tiene por objetivo concienciar a la población joven sobre la necesidad de mantener relaciones íntimas que promuevan la libertad y el respeto absoluto. La campaña, que consiste en una canción de rap de los jóvenes artistas Santa Salut y Swit Eme, identifica algunas formas de violencia inaceptables pero comúnmente toleradas, en las relaciones de pareja.
Se puede proponer al alumnado tras visionar el vídeo que extraigan los mensajes más relevantes del rap. Cuáles son los comportamientos inadecuados que se denuncian y proponer la alternativa positiva y equilibrada.
NOSOTRAS
Marta López Bastida, 2º C (E.S.O). IES La Laboral (Lardero) ha recibido el Primer premio en la categoría de menores de quince años en el concurso escolar por los Derechos Humanos, “Violencia de género hacia la mujer” 2019 de Amnistía Internacional La Rioja.
YO SÓLO QUIERO BAILAR
Reggaetón compuesto por Miguel Ángel Maroto Negrete y realizado por el alumnado y profesorado del IES Maestro Juan de Ávila (Ciudad Real).
El vídeo trata de concienciar a los jóvenes sobre micromachismos y acosos que sufren las chicas a través de un lenguaje cercano a ellos como es la música.
Para una mayor profundización en este concepto os dejamos un enlace dónde se recoge: - Concepto de violencia de género. - Tipos de violencia. - Fases del ciclo de la violencia. - Primeros signos de maltrato.
Para conocer las estadísticas de violencia de género, así como otros datos (actualizado a 10/01/2019) como por ejemplo: evolución de víctimas mortales desde 2003, muertes por provincias, meses, edad de las víctimas, de los agresores...podéis visitar el siguiente enlace. Es interesante sacar conclusiones después de analizar los datos con nuestro alumnado.
