miércoles, 2 de diciembre de 2020

DÍA DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL


UN POCO DE HISTORIA...

"La celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de diciembre de cada año tiene por objeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad, los derechos de las personas con discapacidad y los beneficios que se derivarían de la integración de estas personas en todos y cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de sus comunidades. El Día brinda la oportunidad de promover actividades encaminadas a lograr el objetivo del disfrute pleno e igual de los derechos humanos y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad, establecido en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982." (Naciones Unidas).

¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD FUNCIONAL?

La Diversidad Funcional es un nuevo término que tiene el objetivo de superar las definiciones en negativo de palabras como discapacidad o minusvalía. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. El término Diversidad Funcional propone una visión positiva de la discapacidad hablando de "diferentes capacidades", no de deficiencias, limitaciones ni restricciones,  y con éste término evitamos las diferenciaciones peyorativas como minusválido= menos válido.

Reflexiona sobre las siguientes imágenes  ¿qué te sugieren? 







Si pinchas en el siguiente enlace podrás acceder a una cartelera de cine muy especial. En este cine hay diez salas y en cada una de ellas podrás visionar un cortometraje animado relacionado con la diversidad funcional y que podrán provocar un debate posterior en grupo sobre lo visto.




El enlace que se ofrece a continuación, es un documento que contiene enlaces a vídeos cuyo objetivo es sensibilizar y que el alumnado aprenda a conocer y a respetar a las personas que tienen limitación funcional. Hay material sobre personas con TDHA, Trastorno del espectro Autista, Síndrome de Asperger, limitación visual, motórica, auditiva...





¿QUÉ TE HACE PENSAR ESTE VÍDEO?




El siguiente enlace te llevará a visitar una magnífica presentación interactiva de genially cuyo objetivo es sensibilizar ante la diversidad. 


https://view.genial.ly/5fba88fac48a490d28950c0e

Por último, hemos seleccionado la película Wonder por las posibilidades didácticas que tiene y el sistema de valores que se puede trabajar tras su visionado.









sábado, 24 de octubre de 2020

MEDIDAS EDUCATIVAS ORDINARIAS

 



La respuesta educativa para atender a la diversidad comprende todas aquellas actuaciones que, en el marco de la escuela inclusiva, tienen en cuenta que cada uno de los alumnos y alumnas es susceptible de tener necesidades educativas, específicas o no, especiales o no y, en consonancia con ellas, requieren unas medidas y recursos que les hagan posible acceder y permanecer en el sistema educativo en igualdad de oportunidades, favoreciendo el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y garantizando así el derecho a la educación que les asiste.


Se considera atención educativa ordinaria la aplicación de medidas generales a través de recursos personales y materiales generales, destinadas a todo el alumnado.

Se consideran medidas generales de atención a la diversidad las diferentes actuaciones de carácter ordinario que, definidas por el centro en su proyecto educativo, se orientan a la promoción del aprendizaje y del éxito escolar de todo el alumnado. La respuesta a la diversidad del alumnado se organizará preferentemente a través de medidas de carácter general desde criterios de flexibilidad organizativa y atención inclusiva, con el objeto de obtener el logro de los objetivos y competencias clave de la etapa. 


Con el objetivo de asesorar a las personas que ejercen la tutoría así como al profesorado de nuestro centro en general, el Departamento de Orientación ha elaborado algunos documentos de ayuda.

El primero es una infografía con un resumen sobre el proceso a llevar a cabo cuando hay indicios de que un alumno/a presenta indicios de NEAE.




El modelo de acta al que se refiere en el apartado uno, "Reunión del Equipo docente" puedes descargarlo aquí: 

Acta reunión equipo docente


El documento dónde se recogen las medidas ordinarias referidas a la flexibilización de metodología, espacios, tiempos, recursos, materiales y al que se refiere el apartado dos de la infografía, puedes obtenerlo en el siguiente enlace:

Documento de medidas organizativas ordinarias.


El siguiente documento ofrecido tiene la intención de asesorar al profesorado sobre la cumplimentación en Séneca de los distintos apartados de la propuesta curricular en las Adaptaciones Curriculares No Significativas (ACNS).

Asesoramiento sobre ACNS  

martes, 13 de octubre de 2020

 


El próximo lunes día, 26 de octubre de 2020, tendrán lugar las primeras reuniones entre las personas que ejercen la tutoría y las familias.

Debido a la situación que estamos atravesando se realizarán de manera telemática a través de un enlace que se facilitará a las familias.

Desde el Departamento de Orientación, hemos elaborado una propuesta de  guión para el desarrollo de dichas reuniones que cada tutor/a podrá adaptar a las necesidades de su grupo.

Además del guión, se ofrece otra documentación que creemos puede ser de utilidad para las familias y para el desarrollo de la reunión.

- Función de las personas que ejercen la tutoría.

- Calendario escolar de la provincia de Córdoba.

- Cuestionario para familias (por si queréis recabar alguna información mayor).

- Sugerencias a familias para favorecer el estudios de sus hijos e hijas.

- Procedimiento y acta para la elección de delegado/a de aula. Incluyendo las funciones de los mismos.

- Estructura del sistema educativo actual.

- Consejos para las familias para afrontar los cambios en la etapa de la adolescencia.

GUIÓN REUNIÓN CON FAMILIAS

EVALUACIÓN INICIAL

 


En las primeras semanas del curso, el profesorado se encuentra inmerso en la detección del nivel de partida a nivel curricular del alumnado. Toda esta información se pondrá en común en las SESIONES DE EVALUACIÓN INICIAL donde el equipo docente, coordinados por la persona que ejerce la tutoría, indagará el nivel de partida del grupo clase en general  y de cada alumno/a en particular.

El objetivo final de las sesiones de evaluación inicial es: 

• Tomar decisiones relativas a la elaboración de las programaciones didácticas y al desarrollo del 

currículo, para su adecuación a las características y conocimiento del alumnado.   

• Adopción de las medidas educativas de atención a la diversidad para el alumnado que las precise. Se 

especificarán para ello las medidas tanto grupales como individuales que serán objeto de análisis y revisión en la  primera evaluación del curso escolar. 

La normativa de referencia es:

Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. 

Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del  proceso de aprendizaje del alumnado. 

 Instrucciones 10/2020, de 15 de junio, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación 

Educativa relativa a las medidas educativas a adoptar en el inicio del curso 2020/021 .


GUIÓN SESIÓN DE EVALUACIÓN INICIAL

ACTA DE INDICIOS DE ALUMNADO CON NEAE

DOCUMENTO PARA REGISTRAR MEDIDAS EDUCATIVAS ORDINARIAS

DOCUMENTO INFORMATIVO A LAS FAMILIAS SOBRE LA ADOPCIÓN DE MEDIDAS ORDINARIAS

DOSIER CON INFORMACIÓN RELATIVA A ACNS



 


lunes, 12 de octubre de 2020

Recursos para tratar el duelo en los centros de Secundaria

 


EL DUELO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

En esta entrada se pretende recopilar recursos y guías que puedan ayudar en el proceso de duelo que esté atravesando algún miembro de la comunidad educativa, especialmente los jóvenes. En dicho proceso, es importante el acompañamiento de las personas implicadas, siendo ello una tarea compartida entre los centros educativos y el entorno social y familiar del menor. 

Para nuestro centro hemos elaborado un documento, a partir de la información recogida en "Hablemos de duelo. Manual práctico para abordar la muerte con niños y adolescentes" FMLC para que sirva al profesorado como orientaciones al acoger en la tutoría a alumnado que haya sufrido una pérdida importante y por consiguiente se encuentre inmerso en un proceso de duelo.

Para acceder a este documento pincha aquí:

ORIENTACIÓN A TUTORÍAS SOBRE DUELO ADOLESCENTE.IES ALHAKÉN II

HABLEMOS DE DUELO. MANUAL PRÁCTICO PARA ABORDAR LA MUERTE CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

En los siguientes enlaces hay una recopilación excelente sobre recursos para trabajar el duelo.

https://daviddelarosaedu.wixsite.com/inkludita/post/recursos-para-abordar-el-duelo-en-centros-educativos

http://otraveztutor.blogspot.com/p/duelo-en-el-aula.html

domingo, 13 de septiembre de 2020

BIENVENID@S AL CURSO 2020-2021

 













Este curso que empieza en breve será sin duda uno de los más difíciles e inciertos al que nos hemos enfrentado hasta ahora. 

La situación provocada por la pandemia originada por el virus COVID_19, hace que la vuelta a las clases esté protagonizada por el uso de la mascarilla, la distancia social y muchas otras normas establecidas en el protocolo COVID de nuestro centro. 

A pesar de todo ello, desde el Departamento de Orientación estamos seguros de que juntos, formando un gran equipo, toda la Comunidad Educativa seremos capaces de hacer frente a todas estas situaciones, logrando que nuestro alumnado se sienta acogido y atendido en las mejores circunstancias posibles.

!JUNT@S LO CONSEGUIREMOS!



Para facilitar la acogida a nuestro alumnado y familias, el Departamento de Orientación ha elaborado un cuadernillo con información de interés para ambos. 

En este documento se recogen los siguientes contenidos:

- Breve descripción de la etapa de ESO.

- Guía de orientaciones preparatorias de la familia para la vuelta a clase de sus hijos/as.

- Recomendaciones de autocuidado para las familias.

- Importancia de las Técnicas de Estudio para el estudio.

- Pautas para organizar el cuaderno de clase.

- Cuestionario para conocer tu forma de estudiar.

- Orientaciones para ayudar a los hijos/as en el estudio.

- Modelo de planificación del horario de estudio semanal.

- Consejos para el curso.

- Calendario escolar.


Podéis descargarlo, pinchando en el siguiente enlace:

CUADERNILLO ACOGIDA 2020-2021



Para facilitar la jornada de acogida de las personas que ejercen la tutoría a sus grupos de alumnos y alumnas, hemos  adaptado a formato digital el cuestionario de tutoría que se utiliza para recabar información personal por parte del tutor/a del alumnado de su grupo. 
Puedes usarlo pinchando en el siguiente enlace:


Si lo prefieres en formato papel, puedes descargarlo en el siguiente enlace:


También hemos elaborado una presentación que podéis usar los primeros días de clase.

En ella se recogen las normas básicas de nuestro protocolo COVID, así como una batería de actividades que pretenden trabajar los aspectos socio emocionales que esta situación que vivimos nos haya o pueda generar, así como alguna dinámica de presentación ante los nuevos compañeros/as.

Esperamos que os resulte interesante y útil para estos primeros días.


lunes, 29 de junio de 2020

TRANSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA



DEL COLE AL INSTI


Os dejamos la presentación que hemos mandado a los coles para informar a la familia y al alumnado que accederán el año que viene a nuestro centro, ya que no ha sido posible realizar las jornadas de puertas abiertas al alumnado como todos los años.



También os dejamos un vídeo elaborado por la Comisión para la prevención del absentismo escolar del ETAE Poniente Norte.

Es un vídeo muy bonito dónde alumnado que ya estudia en los institutos cuenta como fue su experiencia al iniciar la ESO.




miércoles, 24 de junio de 2020

PUNTO DE RECOGIDA IPASEN



Os dejamos esta entrada, para ayudar a las familias que en estos días tengan que descargar documentos del punto de recogida habilitado en IPASEN.
Esperamos que sea de utilidad.


miércoles, 10 de junio de 2020

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS




PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS A GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR

Debido al estado de alarma que vivimos ya la crisis del COVID-19, los plazos para las pruebas de acceso a ciclos fueron aplazadas.

Se ha convocado un nuevo plazo y fecha para su elaboración.

EL PLAZO PARA PRESENTAR LAS SOLICITUDES ES  22 de junio al 3 de julio, ambos inclusive.
 Las solicitudes se cumplimentarán y presentarán, preferentemente, a través de la SECRETARIA VIRTUAL de Centros de la Consejería de Educación y Deporte, sin perjuicio de lo establecido en el apartado 4 del artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo y Común de las Administraciones Públicas. La Consejería competente en materia de educación pondrá a disposición de las personas interesadas un Identificador Educativo Andaluz (iANDE) para la autenticación y realización de dicha inscripción, así como el asesoramiento necesario para su obtención e inscripción en las pruebas.

DÍA DE LA PRUEBA
Se convocan para el año 2020 las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y grado superior, que se realizarán el 7 de septiembre.


a) Las pruebas seguirán el orden y el horario que a continuación se detalla:
a.1) Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio:
9:30 horas: Citación e identificación personalizada de las personas participantes.
10:00 horas: Apertura de los sobres lacrados que contienen las pruebas por el Presidente o Presidenta de cada Comisión. Se entregarán a las personas participantes los ejercicios de los tres ámbitos. Aquellas que resulten exentas de alguno de los ámbitos de la prueba recibirán copia de los tres ejercicios, no debiendo realizar el ejercicio del ámbito del que se les haya declarado exento.
10:00 a 13:30 horas: Desarrollo de la prueba.
a.2) Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior:

Parte común: 9:30 horas: Citación e identificación personalizada de las personas participantes.
 10:00 horas: Apertura por el Presidente o Presienta de cada Comisión de los sobres lacrados que contienen las pruebas. Se entregarán a las personas participantes los tres ejercicios simultáneamente. 10:00 a 13:30 horas: Desarrollo de la prueba.

Parte específica: 16:00 horas: Citación e identificación personalizada de las personas participantes. 16:30 horas: Apertura por el Presidente o Presidenta de cada Comisión de los sobres lacrados que contienen las pruebas. Se entregarán a las personas participantes los ejercicios de las dos materias que hayan elegido en el momento de solicitar la prueba.
16:30 a 19:30 horas: Desarrollo de la prueba.


CENTROS DÓNDE SE DESARROLLARÁ LA PRUEBA


Para mayor información pinchar en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1K0h5tMkG5LPkG5zWRS35q6KbpM7AyXFu/view?usp=sharing

Si quieres saber requisitos para realizar la prueba, estructura de la misma, posibles exenciones, y ejercicios de años anteriores visita el siguiente enlace:

PORTAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

viernes, 22 de mayo de 2020

Gestión emocional en el estado de alarma




Este tiempo en el que hemos permanecido en casa confinad@s con miedo hacia lo desconocido, incertidumbre sobre el futuro y situaciones totalmente nuevas como el teletrabajo, ha podido afectar a nuestro estado de ánimo, provocando situaciones de estrés, ansiedad, además de una sensación de vulnerabilidad al escuchar tantas informaciones y medidas como consecuencia de la pandemia del coronavirus
Actualmente, en el proceso de desescalada al igual que en el confinamiento es muy  importante la gestión de las emociones ya que éstas pueden apoderarse de nosotr@s generando un desequilibrio emocional que no ayuda al bienestar psicológico.

Nos ha parecido muy importante crear esta entrada que pueda servir de ayuda a la comunidad educativa: familias, alumnado y profesorado con orientaciones sobre la gestión emocional. 
Esperamos que os sirva de ayuda y sea de interés para tod@s.



A continuación, os dejamos el enlace dónde puede descargarse dicho documento en PDF con sus archivos asociados.


Muchas gracias a Javier y Miguel Ángel, nuestros alumnos de prácticas del Máster de Secundaria, especialidad Orientación, por su estupendo trabajo y aportaciones a este diseño y contenido.

Los enlaces que os dejamos a continuación ofrece consejos psicológicos para afrontar la desescalada elaborados por la organización "Menudos corazones" y por la web "Cuerpo y mente".






lunes, 18 de mayo de 2020

FECHAS IMPORTANTES SOLICITUDES DE ADMISIÓN







Se han publicado el calendario para el plazo de solicitudes de diferentes etapas educativas para el curso 2020-2021.
Os resaltamos algunas importantes:


Para conocer todo el procedimiento oficial (publicación de listas de admitidos, alegaciones, fechas de matrículas de cada enseñanza, etc.) debe consultarse en la web de escolarización y SECRETARIA VIRTUAL  de la Junta de Andalucía.

Se recomienda que de manera prioritaria el proceso se realice de manera telemática.

APP IESCOLARIZA                          SECRETARIA VIRTUAL

INFÒRMATE: 900 848 000 




CLAVE iANDE







  • Si quieres pedir plaza en ESO, Bachillerato (en un centro diferente al que ya estás matriculado)  del 18 al 1 de junio ambos incluidos. La matrícula se realizará más adelante si te admiten del 1 al 10 de julio.
  • PRUEBA LIBRE DE ESO (mayores 18 años)
1ª CONVOCATORIA2ª CONVOCATORIA
Lista de admitidos: 2 JUNIO
Exámen: 20 JUNIO

Solicitudes: 22 JUNIO-10 JULIO 
Fecha prueba: 19 SEPTIEMBRE


  • PRUEBA LIBRE BACHILLERATO (mayores 18 años)
Lista provisional de admitidos: 2 JUNIOFecha del exámen : 20 y 27 JUNIO

  • FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (FPB)
Si quieres solicitar plaza para la FPB, las fechas en las que podrás hacerlo son: 1 al 10 de julio .


  • ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
Si quieres acceder a los ciclos de Formación Profesional, el plazo es del 15 al 30 de junio

Para mayor información sobre el acceso a Ciclos consultar el siguiente documento que os dejamos a continuación:

RESOLUCIÓN DE 28 DE MAYO SOBRE CALENDARIO DE ADMISIÓN A CICLOS


Vídeo de ayuda para realizar en Secretaría Virtual el proceso de solicitud de Ciclos Formativos.




Otro vídeo de ayuda por si sirve para la inscripción a los Ciclos Formativos





  • CURSO DE ACCESO A GRADO MEDIO
El plazo para solicitar este curso es: 15 a 25 de junio.Para una mayor información sobre plazos de otras modalidades, consultar el siguiente enlace


ENLACES IMPORTANTES:





sábado, 9 de mayo de 2020

PEvAU


En el siguiente enlace podrás consultar tanto la estructura de PEvAU  como un ejemplo de exámen de cada asignatura adaptada a la situación provocada por el COVID-19



RECUERDA LA PEvAU SE CELEBRARÁ  EN CONVOCATORIA ORDINARIA LOS DÍAS  7, 8 y 9 de julio. 

La Universidad de Córdoba ha elaborado un vídeo explicativo sobre diferentes aspectos de la PEvAU




En el siguiente vídeo, la Universidad de Córdoba explica cómo se realiza el proceso de preinscripción en las universidades andaluzas.


  Pincha en el siguiente enlace para conocer los 10 consejos que la Universidad de Sevilla propone a los estudiantes.

10 CONSEJOS CLAVE PARA PEvAU

miércoles, 15 de abril de 2020

QUÉDATE EN CASA





Línea de apoyo psicológico general a familias y específica para atención infantil temprana

Salud habilita dos servicios telefónicos gratuitos para una mejor gestión emocional ante el confinamiento por el Covid-19
Una de estas líneas estará centrada en la atención psicológica a las familias en general y otra será específica para la atención infantil temprana.
La atención psicológica personalizada de carácter general será prestada mediante los recursos tecnológicos necesarios y una línea telefónica 900, disponible de lunes a sábado, en horario de 10.00 a 14.00 y de 17.00 a 20.00 horas.
Con carácter específico,se ha puesto en marcha otra línea telefónica gratuita para prestar apoyo psicológico a las familias con menores de seis años que padecen trastornos del desarrollo o están en riesgo de presentarlos.
Se trata de un teléfono gratuito (900 343 443) operativo de lunes a viernes en horario de 8.00 a 15.00 y con el que se pretende reforzar los servicios de Atención Infantil Temprana, que actualmente, debido al estado de alarma por el coronavirus, se están prestando a distancia.
Para ampliar la información, visitar el siguiente enlace:

https://www.juntadeandalucia.es/organismos/saludyfamilias/actualidad/noticias/detalle/234392.html

lunes, 30 de marzo de 2020

QUÉDATE EN CASA Y DISFRUTA DE ESTE LIBRO



La editorial PALABRAS ALADAS nos ofrece de manera gratuita uno de los libros de su colección que habla sobre los sentimientos y las emociones.

En estos momentos difíciles que vivimos, donde el conocimiento y la gestión de las emociones se hace muy necesario, este libro puede ser un buen acompañante en este camino de aprendizaje.

"Este libro ilustrado describe, con sencillez y primor, los cuarenta rasgos que dan belleza a la palabra amar."

Si quieres acceder al libro en PDF pincha en el siguiente enlace:

AMAR


A continuación os ofrecemos un enlace dónde la editorial ofrece una serie de actividades referentes al libro, que fomentan la reflexión sobre las emociones que se describen en el libro.

ACTIVIDADES ESO Y BACHILLERATO



Puedes conocer más de esta editorial, sus libros y las actividades que proponen visitando el siguiente enlace:      https://www.palabrasaladas.com/


lunes, 23 de marzo de 2020

INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA ESTUDIANTES QUE ACCEDEN A LA UNIVERSIDAD




Os dejamos la presentación realizada por el Servicio de Información al Estudiante de la UCO, dentro de su Plan Anual de Captación de Estudiantes (VI PACE-UCO).
Las charlas se realizaron durante el mes de Marzo para todo el alumnado de 2º de Bachillerato de nuestro centro.

Podéis descargarla pinchando en el siguiente enlace:


PRESENTACIÓN UCO

https://twitter.com/vestudiantesuco

https://www.facebook.com/vestudiantesUCO

viernes, 20 de marzo de 2020

ORIENTACIONES PARA AFRONTAR EMOCIONALMENTE EL CONFINAMIENTO ANTE EL COVID-19






Estamos viviendo momentos muy difíciles y extraños debido al decreto del estado de alarma originado por el Covid-19.
Hemos considerado importante , desde el Departamento de Orientación, ofrecer una serie de recursos documentales que recogen orientaciones y consejos para afrontar emocionalmente el confinamiento en nuestras casas.

Hemos recopilado una serie de documentos que creemos de interés para afrontar estos días. Tras la lectura del material hay una serie de recomendaciones que son comunes en todos y podría resumirse en lo siguiente:

ORIENTACIONES GENERALES ANTE EL CONFINAMIENTO

- ESTABLECER RUTINAS.

- MANTENER EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE TUS HORARIOS.

- AUTOCUIDADO.

- APROVECHAR EL TIEMPO PARA APRENDER COSAS NUEVAS.

-EVITAR LA SOBREINFORMACIÓN Y NOTICIAS NO CONTRASTADAS.

- MANTENERSE ACTIVO/A

El primer enlace  se trata de un decálogo para afrontar adecuadamente el coronavirus desde una perspectiva psicologica. Ha sido publicado por el colegio oficial de psicólogos de Murcia.

https://www.colegiopsicologos-murcia.org/web1/index.php/clinica-y-de-la-salud-84/2862-decalogo-para-afrontar-adecuadamente-el-coronavirus-desde-la-perspectiva-psicologica

El siguiente enlace, publicado por el colegio oficial de psicólogos de Madrid, ofrece pautas para explicar a niños y niñas el brote de coronavirus COVID-19.

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=8626&cat=8


CONSEJOS PSICOLÓGICOS PARA LARGOS PERIODOS EN CASA


El siguiente enlace se trata de un documento en PDF en el que un grupo de psicólogas y psicopedagogas recogen información, pautas y dinámicas útiles para el manejo y afrontación de la situación de crisis en la que nos encontramos. En este documento podrás encontrar
- Recomendaciones para la población general.
- Material para personas con trastornos de ansiedad.
- Material para personas altamente vulnerables al virus.
- Material para cuidadores de personas enfermas.
- Material para personal sanitario y otras personas expuestas.
- Material para familias e hijos.
- Material para familiares con hijos con discapacidad.
- Material para personas mayores.
- Material para teletrabajadores.
- Material de Mindfulness para el manejo de la ansiedad.
- Material para la gestión de los pensamientos y de la ansiedad.
- Material práctico en tiempo de crisis.

ORIENTACIONES ANTE EL COVID-19


miércoles, 18 de marzo de 2020

ESCOLARIZACIÓN 2020-2021




El 14 de marzo se publicó como novedad en la página web de la consejería de Educación y Deporte un comunicado urgente debido a las medidas adoptadas por el coronavirus COVID-19.
El texto se puede leer a continuación y/o consultar directamente en el siguiente enlace:




http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/novedades/-/contenidos/detalle/covid-19-comunicado-urgente

Ante la inminente publicación del Real Decreto por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, en la que entre otras consideraciones, ademas de la suspensión de la actividad educativa presencial, se contempla la suspensión de los plazos administrativos, la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha adoptado las siguientes medidas, que se aplicarán a partir del próximo lunes 16 de marzo de 2020:
  1. Los centros educativos permanecerán cerrados. El seguimiento de las actividades educativas se hará, cuando sea posible, por medios telemáticos.
  2. Se habilitará, a partir del mismo lunes, una herramienta que permite solicitar plaza escolar en las enseñanzas de régimen general de manera simplificada, necesitando tan solo el número de DNI y un teléfono móvil, sin perjuicio de que se determinen nuevos plazos. Se entenderá por momento de presentación de dichas solicitudes la fecha en que se reanude el plazo.
  3. El plazo establecido en el procedimiento para la reserva de plaza para continuar en escuelas infantiles de titularidad de la Junta de Andalucía y en centros educativos de primer ciclo de educación infantil públicos y privados adheridos al Programa de ayuda a las familias, establecido del 15 al 31 de marzo, se suspende y se establecerá uno nuevo.

Para poder acceder a la página dónde se puede solicitar la plaza de manera simplificada y usando tan sólo en DNI hay que hacerlo desde el siguiente enlace:



En esta página, para poder acceder tan sólo con el DNI, hay que pinchar en la segunda opción "Autenticación".


Accedemos entonces a una página dónde debemos consignar nuestro NIF/NIE/PASAPORTE y el número de nuestro teléfono móvil.

A continuación se abre una página con las instrucciones para cumplimentar la solicitud. Al final de la misma pinchamos en "siguiente" y aparecerá una página dónde debemos consignar si somos la persona solicitante o la madre, padre o tutor legal. Debemos seleccionar uno de los dos.


Una vez superada esta página, podremos acceder a la solicitud para comenzar a cumplimentar los datos personales y académicos que te sean solicitados.












lunes, 16 de marzo de 2020

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL




ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL


Debido a las circunstancias que estamos atravesando por el estado de alerta decretado y la suspensión de las clases como medida preventiva,  os dejamos la presentación que desde el Departamento de Orientación se usará para las charlas que estaban previstas para el alumnado de 3º, 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Cuando re reanuden las clases, intentaremos realizar las charlas presencialmente y resolver las dudas que tengáis al respecto.
La información que contiene la presentación es  la que disponemos hasta el momento, se irá actualizando con normativa concreta en caso de ser publicada.




PRESENTACIÓN DE CHARLA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL IES ALHAKÉN II







Para ayudarte en la toma de decisiones  puede ser de utilidad conocer tus intereses profesionales  y favorecer el autoconocimiento. A continuación os dejamos algunos enlaces que pueden favorecer este proceso.

http://tareasuniversitarias.com/testdeorientacionvocacional.html

TEST DE INTERESES PROFESIONALES

TEST DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL

REPASAMOS NUESTRAS APTITUDES ( del blog de orientación Orientanava2)

Gran Recorrido (Educaweb)

Test de Intereses de Bachillerato  (Arturo Ramo)

Test de Intereses de Formación Profesional (Arturo Ramo)

Test de Intereses Universitarios

domingo, 8 de marzo de 2020

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


A continuación os dejamos una recopilación de recursos que hemos seleccionado de distintas webs y que nos parecen interesantes para tratar este tema en las tutorías, tal y como recoge el POAT de nuestro centro.

Cada letra viene además de en un cartel propio junto a una cita de mujer. El cartel está elaborado por la ilustradora Mónica Carretero.

CARTEL DICCIONARIO PARA EL DÍA DE LA MUJER

En el siguiente enlace  se pueden consultar por provincias el nombre de los CEIP que tienen nombre de mujer. Como actividad de investigación, se podría indagar sobre la importancia de las mujeres que dan nombre a los colegios de nuestra provincia.

MAPA INTERACTIVO MUJERES QUE HACEN ESCUELA


En esta página se pueden descubrir varias mujeres científicas y el trabajo que le hicieron  ser reconocidas.

DESCUBRIENDO CIENTÍFICAS


En el siguiente enlace podrás visitar un diccionario coeducativo editado por la Consejería de Educación y Ciencia, dónde podremos encontrar el significado de términos asociados a la coeducación.

DICCIONARIO COEDUCATIVO

Padlet es básicamente un muro digital el cual puede utilizarse como un tablón personal o una pizarra colaborativa. En este caso relativo al tema que nos ocupa. 

PADLET 8 DE MARZO

Se puede consultar en el siguiente enlace el nombre de escritoras andaluzas, que el alumno puede ampliar investigando su trayectoria e historia.

MAPA DE ESCRITORAS ANDALUZAS


Documental de RTVA de 20 minutos de duración en el que se muestra la vida de mujeres que han obtenido el premio nobel por diferentes causas.

NOBEL EN FEMENINO


SELECCIÓN DE CORTOS DE LA WEB INTERCAMBIA. EL VALOR DE COEDUCAR


CORTOS Y NOTICIAS PARA EL DEBATE Y A REFLEXIÓN

BIOGRAFÍA DE MUJERES RELEVANTES DE LA HISTORIA



"YO NO SOY ESA"





"POR EL PRINCIPIO"




https://www.eleconomista.es/economia/noticias/8212569/03/17/Islandia-prohibe-por-ley-que-las-mujeres-cobren-menos-que-los-hombres.html?utm_medium=Social&utm_campaign=EchoboxeE&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR3P0IfREw1rkj2rlzMzoB1G1GlAJlQPnkQqtIE2D8IthnYwm1HWbUzDM-8#Echobox=1573494035